DGNE-Weiterbildung NEL Training®

Schön, dass Sie sich für unsere Weiterbildung interessieren

Profitieren Sie von der über 20-jährigen interdisziplinären Zusammenarbeit therapeutischer, pädagogischer, psychologischer und medizinischer Berufsgruppen, die das NEL Training® für die Deutsche Gesellschaft für Neurophysiologische Entwicklung (DGNE®) erarbeitet haben.

Was zeichnet unsere Weiterbildung aus?

Wissenschaftlich fundiert und fachlich begleitete Inhalte und Methoden
Interdisziplinäre Zusammenarbeit
Verzahnung von Theorie und Praxis
Theorie- und Praxisvermittlung durch versierte Seminarleiter*Innen, die das NEL Training® täglich in ihrer Arbeit verwenden

Eine gelebte Interdisziplinarität bildet die Grundlage für unser Verständnis von einer fach- und praxisgerechten Vermittlung von Lerninhalten.
Das NEL Training® basiert auf den Grundlagen ethisch verantwortlichen Handelns.

interdisziplinär – kompetent – verantwortungsvoll

Bei der Weiterbildung NEL Training® handelt es sich um eine insgesamt sechs Ausbildungsblöcke umspannende Weiterbildungsreihe der Deutschen Gesellschaft für Neurophysiologische Entwicklungsförderung, DGNE®, die mit einer Abschlussprüfung zur NEL Trainerin oder zum NEL Trainer endet.

Anmeldung für die Weiterbildung 2027

Anmelden für die Fortbildung können Sie sich mit unserem Anmeldeformular (Download: PDF-Formular)
Bitte laden Sie das Dokument herunter, füllen es aus und senden Sie es per E-Mail an info@dgne.de.

Bei Rückfragen senden Sie bitte eine E-Mail an: info@dgne.de.
Wir freuen uns auf Sie.

Alle Informationen zur Weiterbildung im Überblick

Alle Informationen zur nächsten Fortbildung im Januar 2027 sind auch in diesen PDF-Dateien zusammengefasst:

Basisinformationen zur DGNE-Weiterbildung NEL Training®

Voraussetzungen für die Teilnahme:

Eine abgeschlossene Ausbildung in einem pädagogischen, psychologischen, medizinischen oder therapeutischen Grundberuf mit mindestens dreijähriger (Vollzeit-)Berufserfahrung in der Arbeit mit Kindern oder Jugendlichen ist Voraussetzung für eine Teilnahme. Bei Personen in Gesundheitsberufen wird im Einzelfall entschieden.

Kurszeiten:

Sämtliche Kurse werden als Wochenendkurse angeboten und finden in der Regel von Freitagnachmittag bis Sonntagmittag statt (mit Ausnahme des ersten und fünften Kurses, die bereits am Donnerstagnachmittag beginnen).

Ein detaillierter Plan folgt für jeden Block getrennt.

Bildungsprämiengutscheine und Bildungsschecks werden von uns gerne berücksichtigt. Im Übrigen gelten die unter diesem Link genannten Teilnahme- und Stornobedingungen.

Anmeldeschluss ist 6 Wochen vor Kursbeginn.

Zu den Kursen:

Die Fortbildung besteht aus sechs Blöcken, die nur als Gesamtpaket gebucht werden können
Anmeldeschluss ist 6 Wochen vor Kursbeginn
Die Teilnehmerzahl ist auf mindestens 10 und max. 12 Teilnehmende begrenzt, um das Lernen optimal gestalten zu können.

Weiterbildungs- und Prüfungsrichtlinien zum NEL-Training

Kosten:

Block 1 und 5 jeweils 750,- Euro
Block 2, 3, 4 und 6 jeweils 550,- Euro

Termine:

Block 1 22.01. bis 25.01.2027 Fr. bis Mo.
Block 2 02.04. bis 04.04.2027 Fr. bis So.
Block 3 21.05. bis 23.05.2027 Fr. bis So.
Block 4 09.07. bis 11.07.2027 Fr. bis So.
Block 5 02.09. bis 05.09.2027 Do. bis So.
Block 6 15.10. bis 17. 10.2027 Fr. bis So.

Nach Ihrer Anmeldung erhalten Sie detaillierte Informationen. Die Kosten für Getränke sowie ein Mittagessen sind in der Tagungspauschale enthalten.

Adresse:

Rhein-Main-Jugendherberge
Otto-Brunfels-Schneise 4 · 55130 Mainz
Telefon: +49 6131 85332 Fax: +49 6131 82422
mainz@diejugendherbergen.de

Grundlagenliteratur:

Eine Auswahl an Literaturempfehlungen aus Medizin, Pädagogik und Psychologie finden Sie hier.

NEL Training® Weiterbildungskurse und -inhalte

Sechs Blöcke · Weiterbildungskurse

Ihr Weg zur zertifizierten NEL Trainerin/ zum zertifizierten NEL Trainer
* Termine vorbehaltlich ausreichender Anmeldungen.

(zum Öffnen anklicken)

Block 1 – Bewegen und Wahrnehmen – die Entwicklung vor, während und nach der Geburt

Ziele:

Erlernen von theoretischen Grundlagen der sensomotorischen Entwicklung, der Zusammenhänge zwischen Bewegung, Sensorik und Gehirnentwicklung.

Lerninhalte:

Aufbau des Gehirns
Sensomotorische Entwicklung vor der Geburt und ihre Bedeutung für den Geburtsverlauf und das erste Lebensjahr
Von der Grob- zur Feinmotorik unter Berücksichtigung der proximalen Stabilität, der Propriozeption und der taktilen Wahrnehmung
Mit Hand und Fuß durch die Entwicklung
Abweichungen von der regulären sensomotorischen Entwicklung unter Berücksichtigung der tonischen Dysbalancen
Sensibilitäts- und Mobilitätsstörungen
Von der Theorie in die Praxis
Einführung in das NEL-Screening und das NEL Übungsprogramm

Theorie:

Grundlagen der kindlichen Entwicklung
Erarbeitung der Grundlagen der sensomotorischen Entwicklung
Abweichungen von der regulären sensomotorischen Entwicklung erkennen

Praxis:

NEL Screening
Anleitung zu den NEL Trainingsübungen im Bereich Gleichgewicht und Motorik

Methodik:

Angeleitetes Unterrichtsgespräch
Vortrag
Einzel- und Gruppenarbeit

Block 2 – Anamnesebogen und Gesprächsführung, der Elternfragebogen als Grundlage zum Screening

Ziele:

Anamnestische Abklärung

Lerninhalte:

Gesprächsführungskompetenzen im Erstgespräch als Grundlage des Screenings
Aufbau eines Erstgesprächs anhand des Elternfragebogens
Erkennen des Entwicklungsverlaufs des Kindes, um den aktuellen Entwicklungsstand zu ermitteln

Theorie:

Hintergrundwissen zum Elternfragebogen
Hintergrundwissen zur Gesprächsführung

Praxis:

Gestaltung eines Erstgesprächs

Methodik:

Handlungskompetenz unter Anleitung
Einzel- und Gruppenarbeit
Praktische Übungen
Rollenspiel

Block 3 – Sehentwicklung und Auge-Hand-Koordination

Ziele:

Die sensomotorische Entwicklung im ersten Lebensjahr unter Berücksichtigung der Sehentwicklung und der Auge-Hand- Koordination.

Lerninhalte:

Augenbewegungen und Blicksteuerung
Das Screening: Erkennen und bewerten von Abweichungen in der regulären sensomotorischen Entwicklung unter Berücksichtigung tonischer Reaktionen und daraus resultierender tonischer Dysbalancen.
Das NEL Übungsprogramm (bezogen auf visuelle Wahrnehmung und Auge-Hand-Koordination)

Theorie:

Grundlagen des visuellen Wahrnehmungssystems und seine Verbindung zum Gleichgewichtssystem.
Grundlagen der visuellen Wahrnehmung und Visuomotorik.
Die Auge-Hand-Koordination.

Praxis:

Visuelle Wahrnehmungsbereiche und Auge-Hand-Koordination.
Anleitung zur Befunderhebung
Auge-Hand-Koordination, Nah- und Weitsicht, Zentrierung der Aufmerksamkeit

Methodik:

Geleitetes Unterrichtsgespräch
Einzel- und Gruppenarbeit
Praktische Übungen

Block 4 – Hören und Sprechen

Ziele:

Kennen der Zusammenhänge zwischen der sensomotorischen Entwicklung im ersten Lebensjahr und den Mundfunktionen.
Kennen der Zusammenhänge zwischen den Mundfunktionen und dem auditiven System.

Lerninhalte:

Theoretische Grundlagen der Anatomie des orofacialen Systems und des Ohres
Kennenlernen der Zusammenhänge zwischen der sensomotorischen Entwicklung im 1. Lebensjahr und dem orofacialen System, mit besonderem Fokus auf mögliche Abweichungen und Auswirkungen
Kennenlernen der Zusammenhänge zwischen Mundfunktionen und dem auditiven System
Erkennen und Bewerten der regulären orofacialen Entwicklung unter Berücksichtigung tonischer Reaktionen

Theorie:

Zusammenhänge zwischen:

sensomotorischer Aufrichtung und den Mundfunktionen
(atmen – saugen – kauen – schlucken)
Artikulation
Hören

Praxis:

Einfluss der Sensomotorik auf die Entwicklung der orofacialen Funktionen (atmen, saugen, kauen, schlucken)
Anleitungen zur Befunderhebung
Übungen

Methodik:

Geleitetes Unterrichtsgespräch
Einzel- und Gruppenarbeit
Praktische Übungen

Block 5 – Screening und Übungen

Ziele:

Das Screening als Grundlage erarbeiten und durchführen können, um den aktuellen neurophysiologischen Entwicklungsstand zu erkennen
Das Übungsprogramm kompetent anwenden und vermitteln können

Lerninhalte:

Vertiefung der Kenntnisse durch praktische Übungen

Theorie:

Bewertungskriterien aus dem Screening erkennen und beurteilen

Praxis:

Anleitungen zu den Screening-Inhalten
Auswertung des Screenings für den neurophysiologischen Entwicklungsstand des Kindes
Auswertungsbogen als Grundlage für das Elterngespräch erarbeiten
Vermittlung der entsprechenden NEL Übungen

Methodik:

Geleitetes Unterrichtsgespräch
Einzel- und Gruppenarbeit
Praktische Übungen
Rollenspiele

Block 6 – Abschluss

Die Abschlussprüfung umfasst eine schriftliche theoretische Prüfung, sowie eine mündlich praktische Prüfung.

Der Prüfungskommission gehören Dozent*Innen aus den Modulen 1 bis 5 sowie Mitglieder aus dem Vorstand der DGNE an.

Die Teilnehmer*Innen werden in Gruppen von zwei bis vier Teilnehmer*Innen geprüft.

Das Ergebnis der Prüfung wird den Teilnehmern*Innen am Ende der Prüfung mitgeteilt.

Nach bestandener Prüfung wird ein Zertifikat überreicht. Dieses ist kein Zeugnis nach § 37 BBiG. Es kann jedoch bei Bewerbungen als Nachweis beigelegt werden.

Am Tag nach der Prüfung können noch offene Fragen zu Theorie und Praxis geklärt werden.

Die Lernmethoden in der Weiterbildung sind:

Vorträge, geleitetes Unterrichtsgespräch
Einzel- und Gruppenarbeit
Praktische Übungen
Rollenspiele